引 　　言

　　2003年9月，中国第十九个教师节。
　　在这个教师节，中共上海市委和市政府表彰了为上海市教育事业做出贡献的“教育功臣”。这是上海教育史上第一次在教育界评选功臣，并且是将大中小学、职教、特教放在一起进行评选。参加评选的有中国科学院院士、中国工程院院士，有名牌大学的名校长、名教授，也有来自基础教育第一线的校长、教师。历经数月，反复衡量，多轮评选，最终九位教育工作者脱颖而出。
　　时隔数月，表彰会上那激动人心的一幕还时常清晰地浮现在我的眼前……
　　那一天，作为主会场的上海电视台演播室变成了鲜花的海洋，所有的灯光、照相机、摄像机都对准了舞台中央。在音乐声中，时任上海市市长的陈良宇同志走上台来为我们这些获奖者颁奖，当他站在我面前，突然向我深深地一鞠躬时，我完全没有思想准备，几乎愣住了，甚至来不及作出任何思考，只是机械地还礼……
　　每当我回忆起这一幕时，在激动之余，都使我更冷静地审视自己从教的40余年的人生之路。上海市市长的一鞠躬，代表了全市市民对上海市所有教育工作者的尊重与感谢，也是代表上海人民对全市教育工作者提出了新的、更高的标准和要求， “科教兴市”——教育要在上海市未来经济和社会发展中发挥出更大的支柱性的作用。面对全市市民这份沉甸甸的礼遇和信任，我能承受其重吗?
　　我在上海中学担任校长期间，学校确实取得了一些发展，但是把所有成绩都归结到我个人头上显然是有失公允的。我只是整合了上海中学作为一所百年名校的诸多资源优势，带出了一个开拓和创新的团队，顺应了基础教育发展的世界潮流，创造和抓住了发展的若干关键机遇，使上海中学的发展在与世界名校比肩的过程中占有了一席之地。

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